6⁰⁰ – 8³⁰

• zabawy swobodne rozwijające mowę, myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję ruchową,
• rozmowy indywidualne,
• dyżury- ocena, przydział zadań,
• prace porządkowo- gospodarczo – hodowlane,
• indywidualna praca dydaktyczno- wyrównawcza,
• ćwiczenia poranne,
• zabiegi higieniczne- przygotowanie do śniadania,

8³⁰ – 9⁰⁰

• śniadanie: kultura spożywania posiłku, zachowania się przy stole,
• czynności porządkowo – higieniczne

9⁰⁰ – 11³⁰

• sytuacje edukacyjne organizowane na powietrzu lub sali zajęć, z dominacją aktywności zabawowej dziecka,
• zabawa ruchowa, zestaw zabaw ruchowych na powietrzu lub w przedszkolu,
• spacery i wycieczki,
• zabawy swobodne dzieci- nauczyciel czynnym obserwatorem,
• czynności samoobsługowe- ubieranie się, wiązanie sznurowadeł, czyszczenie obuwia,
• zabiegi higieniczne,

11³⁰ – 12⁰⁰

• prace użyteczne – nakrywanie, podawanie posiłków,
• spożywanie posiłków/obiad/, posługiwanie się sztućcami, serwetką…,
• czynności higieniczne, samoobsługowe,

12⁰⁰ – 14⁰⁰

• słuchanie tekstów literatury, muzyki, zabawy relaksacyjne,
• zabawy dydaktyczne, badawcze, inscenizowane gry edukacyjne,

14⁰⁰– 14³⁰

• spożywanie posiłków – podwieczorek,
• czynności higieniczne, samoobsługowe,

14³⁰– 17⁰⁰

• zabawy ruchowe… organizowane na powietrzu lub w sali zajęć,
• praca indywidualna, zespołowa z dziećmi zdolnymi, praca dydaktyczno – wyrównawcza.